會上🧑🏻💻，支部黨員結合學習《中國共產黨廉潔自律準則》🤵🏿♂️、習近平總書記關於社會主義核心價值觀和“好幹部”“四有好教師”等重要論述🧄，立足崗位職責和工作實際展開專題討論🧑🏼🦰。支部黨員🏫、院長王朝軍認為🧏♂️，作為一名高校教師🐭，在教學工作中做到“情感育人👸🏿😯，嚴格管人，用心教人”，讓學生在寬嚴並濟，理性溫情的環境中接受教育🚴🏻♂️，成長成才，方不失為“好教師”😇；作為黨員領導幹部，嚴於律己🔘，寬厚待人，同時立足崗位🧜🏽♂️，盡心盡力履行崗位職責方不失為“好幹部”。支部黨員，院長助理王軍利認為👼🏻，無論是從高校教師的身份出發，還是站在共產黨員的立場上，都應該從點滴小事做起，從認真履行崗位職責做起。支部黨員、院學生工作辦公室主任馬英虎認為♏️，“四有好教師”的標準應該成為我們每一個人的行為準則和信念標桿，結合學生工作的特點，他認為🙅🏻，做一名好輔導員🥈，應該在點滴之間做好學生的教育👨👧👧🧍🏻♀️、服務與管理工作🚵🏼♀️，真正走進學生心中。支部黨員、院黨委副書記郭鵬從“講政治👨🏼✈️，有信念”“講道德🕰，有品行”“講奉獻🙇♀️，有作為”幾個角度談了自己對於“好幹部”“好教師”的認識🤚🏼。支部黨員，院黨委書記張利先結合習近平總書記的講話精神💼🫴，闡述了對於“四有好教師”的四個標準即：要有理想信念，要有道德情操，要有紮實學識，要有仁愛之心的認識，他指出，無論是“好幹部”還是“好教師”🙂↕️，其前提條件和根本標準都是是否能夠承擔起自身的崗位職責，盡心盡力履行崗位職責。
支部書記孫耀進行總結，他希望支部黨員能夠將支部研討過程中的收獲👨🏽🦳，結合個人的思考，在實際工作中🏌🏽♀️，從點滴小事，在細微之間，認真履行崗位職責，真正服務qy球友会發展🈳，助力學生成長。
會議現場
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